Herkunft und Selbstverständnis von Professor:innen mit Migrationshintergrund

Der Artikel basiert auf der empirischen Erhebung im Rahmen des Projekts Internationale Mobilität und Professur (MOBIL-Studie) und präsentiert zentrale Erkenntnisse weiterführender Analysen im Rahmen der Dissertation des Autors. Es wurde entschieden, die Befragung auf die Bundesländer Berlin und Hessen einzugrenzen und in diesen Ländern eine Vollerhebung durchzuführen, das heißt es wurden alle Professor:innen kontaktiert, da keine Vorselektion nach Migrationsstatus möglich war. Im Mittelpunkt des Beitrages steht die Analyse, wie sich die Gruppe der Professor:innen mit Migrationshintergrund zusammensetzt, welchen Einfluss der Migrationshintergrund auf die Bildungs- und Berufsverläufe hat sowie welches Selbstverständnis sich bei Professor:innen mit Migrationshintergrund zeigt. Dabei werden deskriptive Ergebnisse und bivariate Analysen präsentiert, sowie qualitative Auswertungen zu offenen Fragen dargelegt. Es zeigen sich interessante Erkenntnisse sowohl hinsichtlich der Zugangsbarrieren und Diskriminierungserfahrungen als auch in Bezug auf Potentiale und Besonderheiten der Gruppe, die abschließend diskutiert werden. (DIPF/Verlag

Pre-service teachers’ search strategies when sourcing educational information on the Internet

Teachers need to be able to inform and justify their teaching practice based on available research knowledge. When searching for research knowledge, the Internet plays a crucial role as it allows teachers to search for and access evidence long after their own education at university. On the Internet, however, educational information can have varying levels of scientific groundedness (e.g., science articles or blogs from colleagues), and research indicates that (pre-service) teachers struggle to find, select, and evaluate online educational information. It is precisely for this reason that it is important to educate (pre-service) teachers on how to competently source online information. This study describes pre-service teachers’ search strategies when sourcing online educational information about the topic “students’ use of mobile phones in class.” It sheds light on their use of (1) basic or advanced search strategies and (2) the role of Internet-specific epistemological beliefs (ISEBs). N = 77 pre-service teachers conducted a realistic search on the Internet and selected those web items (WI) that they perceived relevant for justifying whether mobile phones should be used in class. Their sourcing behavior was screen-recorded and analyzed. Most selected WI were found via search engines of Google LLC (91.4%). Advanced search strategies were defined as (1) using two or more search engines (performed by 62.3% of participants), (2) adapting search terms and/or formulating new search terms (90.9%), (3) selecting at least one WI that was not listed among the first four ranks on the first search engine results page (54.7%), and (4) checking for the trustworthiness of the author/source (14.3%) or the quality of the content (13%). Binary logistic regressions were used to analyze the relationship between ISEBs and (1) search strategies and (2) science-relatedness of WI as dependent variables. The predictor ISEB did not contribute to the models, meaning that differences in participants’ ISEBs did not significantly relate to their search strategies nor to the science-relatedness of WI, all β ≤ |0.36|, Wald ≤ 0.64, p ≥ 0.43. The role of pre-service teachers’ search strategies is discussed with respect to teachers’ evidence-informed reasoning and its implications for teacher education.Peer Reviewe

Synthesis of Heat Exchanger Networks Taking into Account Cost and Dynamic Considerations

AbstractIn this work an approach is presented for the synthesis of near cost optimal heat exchanger networks with a high controllability. The presented methodology is based on a sequential approach utilizing different algorithms and mathematical models. The procedure is carried out in three steps. A genetic algorithm is used to produce a high diversity of promising structures that suffice the needs for cost reduction and controllability characteristics. For selected structures controllability evaluations are carried out, which are mainly based on relative gain array and condition number assessments. Therefore, a linear model is utilized which was further used to calculate the area adjustments and nominal bypasses for complete disturbance rejection for perfect control. As a last step simplified mathematical solution models are used to further extend insight gained for decision-making. These models are used to carry out dynamic simulations for testing the impact of different possible decentralized feedback control structure designs developed by previous methods. The application of the developed approach will be shown using an example from literature

Strategi Preservasi Tradisi Lisan Oka Masyarakat Wewewa Sumba Barat Daya

This study aims to formulate a preservation strategy for the existence of the Oka oral tradition of the Wewewa community. This type of research is qualitative descriptive research. That is, to understand the strategy for preserving the Oka oral tradition of the Wewewa people, it is bound by the local wisdom values ​​contained therein. The data source for this research was obtained from the Wewewa community regarding efforts to preserve the Oka oral tradition. This research data collection technique was obtained through interviews and documentation studies. While the data analysis technique will be pursued through the stages of data transcription, data selection, data identification, data classification, and data discussion. Based on the results of the research, the researchers found a preservation strategy for the Oka oral tradition, both naturally through traditional institutions, and non-naturally through religious institutions and educational institutions

Flüchtlinge als Zielgruppe wissenschaftlicher Weiterbildung?

Der Beitrag geht der Frage nach, ob Flüchtlinge eine Zielgruppe  wissenschaftlicher  Weiterbildung  darstellen.  Nach einer  Eingrenzung  dieser  Gruppe  und  einem  Überblick über die zurzeit verfügbaren Datenquellen beschreibt er zunächst die Qualifikationsstruktur dieser Gruppe. Die Analysen zeigen eine deutliche Polarisierung: Während es eine große Gruppe von Flüchtlingen ohne Schul- und Berufsabschluss gibt, besteht auf der anderen Seite eine Gruppe von  20-25 %, die grundsätzlich ein Studium aufnehmen könnte, und von um die 10 %, die bereits studiert oder einen tertiären Bildungsabschluss erworben hat. Zugleich zeigt sich bei der Arbeitsmarktintegration  akademisch  qualifizierter  Flüchtlinge,  dass  lediglich  eine  kleine  Teilgruppe  tatsächlich  in hochqualifizierten  Berufen  tätig  ist,  während  der  Großteil Hilfstätigkeiten nachgeht. Auf dieser Grundlage werden zunächst die aktuellen Angebote der Hochschulen im Flücht-lingsbereich kurz zusammengefasst, um dann Möglichkeiten und  Chancen  der  wissenschaftlichen  Weiterbildung  zu  diskutieren, eine adäquate Arbeitsmarktintegration für akademisch qualifizierte Flüchtlinge zu fördern